Sous-titre : Gérer la diversité en classe

Langue : néerlandais ; flamand

Nombre de pages : 270


Demandez à n'importe quel enseignant « Quel est le plus grand défi de votre travail ? » et vous aurez souvent la même réponse : la gestion de classe. En effet, une gestion de classe réfléchie est une condition préalable à la réalisation des objectifs d'apprentissage. La gestion de classe ne se limite pas aux règles de conduite et aux règles scolaires à suivre.
Les conceptions innovantes de la gestion de classe soulignent que la gestion de classe inclut toutes les décisions prises par un enseignant lors de la planification et de la mise en œuvre des instructions. C'est pourquoi ce livre met l'accent, entre autres, sur l'importance d'une sélection judicieuse des objectifs d'apprentissage, d'un choix réfléchi des matières, d'une approche participative des méthodes d'enseignement, d'une attention portée à la conception et à l'organisation de la classe, d'une vision proactive de l'élaboration et de la division des tâches.
Dans ce livre, les auteurs discutent de modèles concrets, de voies de décision et d'un large éventail d'idées que les enseignants (étudiants) peuvent appliquer dans leur pratique en classe...